大中小學、職業學校、幼兒園教師，教育行政部門、科研院所及各類康復機構從事孤獨癥教育研究及實踐的人員

孤獨癥教育、干預的相關理論總結與實踐研究，包括孤獨癥早期教育、義務教育、職業教育、高等教育、就業安置、融合教育、學段銜接或轉銜支持、家校社協同育人、行政與管理、數字化管理等本單位、區域或本人的實踐研究進展；各地各校的課程、教學、環境創設與支持、教輔具研發、教學評價、協同育人的具體做法與成效。

來稿應能反映當前孤獨癥教育最新進展與水平，具有一定創新性、引領性和實用性。文題相符，文字通順，觀點明確，結構清晰，邏輯合理，論據充足，論述充分，3000—8000字。文章應符合學術規范，包含標題、摘要、關鍵詞、中圖分類號、作者簡介、正文、參考文獻等。請在文末注明作者詳細信息，包括姓名、單位、地址、郵編、手機號碼等便于聯系。如系課題研究成果，請將課題有關信息（年份、級別、類別、課題名稱、批號等）附在文后，并隨文附上有關材料的照片以備查驗。

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2024年7月10日